کودکان اوتیسم چه خصوصیاتی دارند

در این مطلب از سایت کلینیک عباس نادر می خواهیم به سوال «کودکان اوتیسم چه خصوصیاتی دارند؟» پاسخ دهیم.

کودکان اوتیسم چه خصوصیاتی دارند؟ 

مشکلات در تعاملات اجتماعی:

• برقراری ارتباط چشمی کم
• عدم تمایل به بازی های گروهی
• مشکل در درک احساسات دیگران
• مشکل در نوبت گرفتن در مکالمه

رفتارهای تکراری:

• حرکات تکراری مانند بال بال زدن یا تکان دادن سر
• علایق محدود و وسواسی
• پایبندی شدید به روالین

حساسیت های حسی:

• واکنش بیش از حد یا کم به صداها، نورها، لمس، بوها یا مزه ها
• اجتناب از برخی از بافت ها یا لباس ها

تأخیر یا مشکل در گفتار و زبان:

• دیر شروع به صحبت کردن
• مشکل در درک و استفاده از زبان
• صحبت کردن به روشی غیرمعمول، مانند تکرار کلمات یا عبارات

آشنایی با ویژگی های کودکان اوتیستیک: راهنمای جامع

اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک وضعیت پیچیده رشدی است که شامل چالش‌های مداوم در تعاملات اجتماعی، گفتار و ارتباطات غیرکلامی و رفتارهای محدود/تکراری است. اثرات ASD و شدت علائم در هر فردی متفاوت است.

هدف از راهنما فوق روشن کردن ویژگی‌هایی است که معمولاً در کودکان اوتیستیک مشاهده می‌شود، و همچنین بینش‌هایی را برای والدین، مراقبان و مربیان فراهم می‌کند تا چنین افراد منحصر به فردی را بهتر درک کرده و از آنها حمایت کنند.

عمر کودکان اوتیسم چند سال است؟

شناخت علائم و نشانه های اولیه

تشخیص زودهنگام اوتیسم برای مداخله به موقع که می تواند به طور قابل توجهی نتایج را بهبود بخشد، بسیار مهم است. کودکان اوتیستیک ممکن است از دوران نوزادی علائمی را از خود نشان دهند، اما بیشتر آنها در سن 2 تا 3 سالگی علائم قابل توجه تری را نشان می دهند. برخی از شاخص های اولیه عبارتند از:

• عدم تماس چشمی: یکی از اولین علائم اوتیسم اجتناب از تماس چشمی است. هنگامی که کودک در حین تغذیه به والدین خود نگاه نکرده یا از نظر بصری اشیاء را دنبال نمی کند، می توان متوجه این موضوع شد.
• تاخیر در گفتار و مهارت های زبانی: بسیاری از کودکان اوتیستیک در دوران نوزادی با تاخیر در گفتار و زبان مواجه می شوند، در تلاش برای بیان نیازهای خود یا درگیر شدن در غرغر کردن معمولی در دوران نوزادی می‌باشد.
• واکنش‌های غیرمعمول به ورودی‌های حسی: حساسیت یا بی‌تفاوتی نسبت به محرک‌های حسی رایج که به صورت واکنش‌های نامطلوب به صداها، بافت‌ها یا بی‌تفاوتی نسبت به دما یا درد ظاهر می‌شود.

چالش های ارتباط اجتماعی و تعامل

ارتباطات و تعامل اجتماعی یک حوزه اصلی را تشکیل می دهد که در آن کودکان اوتیستیک ممکن است با چالش های مهمی روبرو شوند. چنین چالش‌هایی عبارتند از:

• مشکلات در اشتراک گذاری علایق یا احساسات: کودکان اوتیستیک ممکن است برای ابراز علاقه یا به اشتراک گذاشتن شادی خود با دیگران به اشیاء اشاره نکنند. آنها ممکن است فقط به تنهایی بازی کنند و از شرکت در بازی های اجتماعی اجتناب کنند.
• چالش‌های درک نشانه‌های غیرکلامی: خواندن و تفسیر زبان بدن، حالات چهره و لحن صدا می‌تواند چالش‌برانگیز باشد و منجر به سوءتفاهم در زمینه‌های اجتماعی گردد.
• توسعه و حفظ روابط: ایجاد دوستی و تعامل با همسالان می تواند برای کودکان اوتیستیک به دلیل نیازهای اجتماعی و ارتباطی منحصر به فرد آنها دشوار باشد.

آیا کودکان اوتیسم خوب می شوند؟

الگوهای رفتار

ویژگی های رفتاری نیز جنبه مهمی از اوتیسم است، به طوری که بسیاری از کودکان الگوهای منحصر به فردی از خود نشان می دهند. الگوهای فوق عبارتند از:

• رفتارهای تکراری: درگیر شدن در حرکات تکراری، مانند تکان دادن، چرخیدن، یا تکان دادن دست، یک ویژگی رایج است. چنین رفتارهایی ممکن است به عنوان یک مکانیسم مقابله ای برای شرایط بیش از حد حسی یا موقعیت های ناآشنا عمل کنند.
• اصرار بر یکسانی و روال: بسیاری از کودکان اوتیستیک نیاز عمیقی به یک محیط قابل پیش بینی دارند و به دلیل تغییرات جزئی در روال یا محیط اطراف خود مضطرب می شوند.
• علایق ثابت: علاقه شدید به موضوعات خاص در میان کودکان مبتلا به اوتیسم رایج است، کودکان اغلب دانش عمیق و دقیقی از حوزه مورد علاقه خود دارند.
• حساسیت های حسی: حساسیت بیش از حد یا کمتر به ورودی های حسی می تواند در کودکان اوتیستیک تأثیر متفاوتی بگذارد. تعدادی از آن‌ها ممکن است برخی صداها را غیرقابل تحمل بدانند، در حالی که برخی دیگر ممکن است به دمای شدید یا درد واکنش نشان ندهند.

درمانگران کلینیک عباس نادر در درک و رسیدگی به چالش‌های متنوعی که افراد مبتلا به اوتیسم با آن‌ها مواجه هستند، متخصص هستند و خدمات ارزیابی و درمانی جامعی را ارائه می‌دهند. درمانگران کلینیک عباس نادر چه راهبردهای مداخله زودهنگام، چه رفتار درمانی یا حمایت از مهارت های ارتباطی باشند، به ارائه مراقبت های مؤثر و دلسوزانه برای کودک شما می‌پردازند.

آیا کودکان اوتیسم حرف میزنند؟

جنبه های شناختی

تفاوت‌های شناختی نیز بخشی از طیف اوتیسم هستند که شامل نقاط قوت و چالش‌های زیر می‌شود:

• مهارت های استثنایی در زمینه های خاص: برخی از کودکان اوتیستیک ممکن است توانایی های قابل توجهی در زمینه های خاص مانند موسیقی، ریاضی، مهارت های بصری یا حافظه داشته باشند.
• تنوع در مهارت های شناختی: می تواند تفاوت قابل توجهی در توانایی های شناختی وجود داشته باشد، به طوری که برخی از کودکان در برخی زمینه ها برتر هستند در حالی که در برخی دیگر با چالش مواجه می شوند.
• چالش‌های عملکرد اجرایی: مشکلات برنامه‌ریزی، سازماندهی و انتقال از یک فعالیت به فعالیت دیگر رایج بوده که بر عملکرد و یادگیری روزانه آن‌ها تأثیر می‌گذارد.

تنظیم و درک عاطفی

درک و تنظیم احساسات می تواند به ویژه برای کودکان اوتیستیک چالش برانگیز باشد:

• مشکل در بیان نیازها: کودکان اوتیستیک ممکن است برای برقراری ارتباط با حالات عاطفی خود یا درخواست کمک مشکل داشته باشند که منجر به ناامیدی و طغیان های عاطفی می شود.
• حساسیت عاطفی: بسیاری از کودکان اوتیستیک نسبت به محرک های عاطفی بسیار حساس هستند، احساسات را شدیدتر احساس می کنند یا به راحتی در موقعیت های اجتماعی غرق می شوند.
• همدلی و ارتباط: برخلاف تصورات غلط رایج، کودکان اوتیستیک می توانند ارتباطات عاطفی عمیقی ایجاد کنند و همدلی از خود نشان دهند، اگرچه ممکن است احساسات فوق را به گونه ای متفاوت بیان کنند.

پیشنهاد می کنیم مقاله چهره کودکان اوتیسم را مطالعه کنید.

حمایت از کودکان اوتیستیک

درک این ویژگی ها اولین قدم در ارائه حمایت موثر از کودکان اوتیستیک است. مداخلات مناسب، محیط حمایتی و پذیرش تفاوت‌های منحصربه‌فرد آنها می‌تواند به پیشرفت آنها کمک کند. برنامه های مداخله زودهنگام، گفتار و کاردرمانی و آموزش مهارت های اجتماعی از جمله راهکارهایی هستند که می توانند در رشد و کیفیت زندگی آنها تفاوت چشمگیری ایجاد کنند.

پیمایش نیازهای آموزشی

آموزش نقشی اساسی در رشد کودکان اوتیستیک ایفا می کند و نیازمند یک رویکرد انطباقی است که سبک ها و نیازهای یادگیری منحصر به فرد آنها را برآورده می کند. ایجاد یک محیط آموزشی فراگیر شامل موارد زیر است:

• برنامه‌های آموزشی فردی (IEP): طراحی برنامه‌های آموزشی برای برآوردن نیازهای خاص هر کودک اوتیستیک تضمین می‌کند که از حمایت مناسب برای پیشرفت تحصیلی و اجتماعی برخوردار می‌شود.
• وسایل کمک آموزشی بصری: بسیاری از کودکان اوتیسمی یادگیرندگان بصری هستند و از پشتیبانی های بصری مانند برنامه های تصویری، نمودارها و استوری بوردها که درک را افزایش می دهند، بهره زیادی می برند.
• محیط یادگیری ساختاریافته: یک محیط قابل پیش بینی و ساختارمند می تواند با به حداقل رساندن حواس پرتی حسی و تعریف واضح انتظارات، به کاهش اضطراب و حمایت از یادگیری کمک کند.

درمانگران کلینیک عباس نادر ایجاد یک محیط حمایتی و پرورشی را در اولویت قرار می دهند که در آن کودکان احساس راحتی و قدرت برای یادگیری و رشد کنند. از طریق ترکیبی از مداخلات مبتنی بر شواهد و برنامه‌های درمانی فردی، آنها تلاش می‌کنند تا پتانسیل هر کودک را به حداکثر برسانند و کیفیت زندگی آنها را بهبود بخشند.

ارتقای مهارت های اجتماعی و استقلال

توسعه مهارت های اجتماعی و استقلال برای رفاه و موفقیت آینده کودکان اوتیستیک بسیار مهم است. استراتژی های حمایت از این حوزه ها عبارتند از:

• گروه‌های مهارت‌های اجتماعی: شرکت در گروه‌های مهارت‌های اجتماعی ساختاریافته می‌تواند به کودکان اوتیستیک فضای امنی برای تمرین تعاملات، درک نشانه‌های اجتماعی و ایجاد دوستی ارائه دهد.
• آموزش مهارت های زندگی: آموزش مهارت های زندگی عملی، از بهداشت شخصی گرفته تا مدیریت پول، به کودکان اوتیسمی قدرت می دهد تا به استقلال و اعتماد بیشتری نسبت به توانایی های خود دست یابند.
• تقویت مثبت: تشویق رفتار مثبت و بزرگداشت دستاوردها، هر چقدر هم که کوچک باشد، می تواند عزت نفس را تقویت کند و کودکان اوتیستیک را برای پذیرش چالش های جدید ترغیب کند.

درک و مدیریت حساسیت های حسی

حساسیت های حسی به طور قابل توجهی بر زندگی روزمره کودکان اوتیستیک تأثیر می گذارد. درک و انطباق با این حساسیت ها کلیدی است که عبارت‌اند از:

• فضاهای حسی دوست: ایجاد محیط هایی که اضافه بار حسی را به حداقل می رساند، مانند اتاق های ساکت یا مناطقی با نور کم، می تواند در صورت نیاز یک خلوت امن را فراهم کند.
• ابزارها و اسباب‌بازی‌های حسی: وسایلی مانند هدفون‌های کاهش‌دهنده صدا، پتوها یا اسباب‌بازی‌ها می‌توانند به کودکان اوتیسمی کمک کنند تا ورودی‌های حسی را مدیریت کرده و اضطراب را کاهش دهند.
• کاوش مشارکتی: کار با کودکان اوتیستیک برای شناسایی محرک‌ها و مکانیسم‌های مقابله‌ای موثر به آن‌ها قدرت می‌دهد تا تجربیات حسی خود را به طور مؤثرتری مدیریت کنند.

استقبال از تنوع عصبی و فردیت

در قلب حمایت از کودکان اوتیستیک، به رسمیت شناختن تنوع عصبی در افراد مختلف است. ایده فوق باعث بروز و حمایت از موارد زیر می‌شود:

• رویکردهای مبتنی بر نقاط قوت: تمرکز بر نقاط قوت و علایق منحصربه‌فرد کودکان اوتیستیک می‌تواند به استراتژی‌های حمایتی کامل‌تر و مؤثرتر منجر شود.
• شیوه های فراگیر: تشویق شیوه های فراگیر در مدارس، محیط های کاری و جوامع فرصت هایی را برای افراد اوتیسم باز می کند تا دیدگاه ها و استعدادهای منحصر به فرد خود را به اشتراک بگذارند.
• توانمندسازی و حمایت: توانمندسازی کودکان اوتیستیک و خانواده‌هایشان برای دفاع از نیازها و حقوقشان تضمین می‌کند که در تصمیم‌گیری‌هایی که بر زندگی‌شان تأثیر می‌گذارد، نظر خود را داشته باشند.

حمایت از سیاست و تغییر اجتماعی

حمایت از کودکان اوتیستیک فراتر از حمایت شخصی و اجتماعی است تا تغییرات اجتماعی و سیاستی گسترده‌تری را در بر گیرد. حصول اطمینان از اینکه قوانین و سیاست های عمومی منعکس کننده نیازها و حقوق افراد اوتیستیک هستند، برای ساختن جامعه ای فراگیرتر بسیار مهم است. چنین سیاست‌هایی عبارتند از:

• سیاست‌های آموزش فراگیر: حمایت از سیاست‌هایی که آموزش فراگیر را ترویج می‌کنند، تضمین می‌کند که کودکان اوتیسمی به محیط‌های آموزشی که به نیازهای آن‌ها احترام می‌گذارد و مطابقت دارد، دسترسی دارند، و سیستم آموزشی را تقویت می‌کند که به تنوع ارزش می‌دهد.
• دسترسی به مراقبت های بهداشتی: اطمینان از اینکه سیستم های مراقبت های بهداشتی مجهز به ارائه خدمات جامع و در دسترس برای افراد اوتیسمی، از جمله حمایت از سلامت روان، برای رفاه آنها حیاتی است.
• فرصت‌های شغلی: ایجاد مکان‌های کاری فراگیر که مهارت‌ها و دیدگاه‌های منحصربه‌فرد افراد اوتیستیک را شناسایی کرده و از آنها استفاده می‌کند، می‌تواند منجر به صنایع متنوع‌تر و نوآورانه‌تر شود.

نگاهی به آینده: نوآوری ها و تحقیقات

آینده نویدبخش بهبود زندگی کودکان اوتیستیک از طریق تحقیق و نوآوری مداوم می‌باشد. چنین تاثیراتی عبارتند از:

• درمان‌های پیشرفته: تحقیقات در مورد درمان‌ها و مداخلات جدید همچنان به امید بهبود ارتباطات، مهارت‌های اجتماعی و کیفیت کلی زندگی برای افراد اوتیستیک ادامه دارد.
• تحقیقات ژنتیکی و عصبی: پیشرفت‌ها در درک زمینه‌های ژنتیکی و عصبی اوتیسم می‌تواند منجر به رویکردهای شخصی‌تر و مؤثرتر برای حمایت و درمان شود.
• راه‌حل‌های مبتنی بر جامعه: نوآوری‌هایی که از خود جوامع اوتیسم بیرون می‌آیند، از جمله شبکه‌های حمایت از همتایان و گروه‌های حمایت از خود، در شکل‌دهی جامعه‌ای فراگیرتر مؤثر هستند.

لطفا از پست کف دست بچه های اوتیسم دیدن کنید.

نتیجه گیری

کودکان اوتیستیک اغلب علائم اولیه مانند اجتناب از تماس چشمی، تجربه تاخیر گفتار و زبان و نشان دادن واکنش های غیر طبیعی به ورودی های حسی را نشان می دهند.

آنها با ارتباطات و تعامل اجتماعی دست و پنجه نرم می کنند و برای به اشتراک گذاشتن علایق، درک نشانه های غیرکلامی و ایجاد روابط با همسالان مشکل پیدا می کنند. رفتارهای تکراری، اصرار بر روتین و حساسیت‌های حسی در کنار توانایی‌های شناختی متنوع و چالش‌های عملکرد اجرایی رایج هستند.

تنظیم و درک عاطفی مشکلاتی را نیز ایجاد می کند، به طوری که برخی از کودکان احساسات خود را به شدت ابراز می کنند یا در برقراری ارتباط با نیازهای خود مشکل دارند. علیرغم چالش ها، کودکان اوتیستیک به روش های منحصر به فرد می توانند ارتباطات عاطفی عمیقی ایجاد کنند و همدلی را از خود نشان دهند. شناخت زودهنگام این ویژگی ها برای مداخله و حمایت به موقع بسیار مهم است.

برای مشاوره شخصی و روش‌های درمانی متناسب با ویژگی‌های کودکان اوتیستیک، توصیه می‌کنیم با درمانگران کلینیک عباس نادر تماس بگیرید. با تماس یا مراجعه به کلینیک، می توانید بر اساس نیازهای منحصر به فرد فرزندتان، راهنمایی و پشتیبانی خاصی دریافت کنید.

سوالات متداول

1. علائم اولیه اوتیسم در کودکان چیست؟

اختلال طیف اوتیسم (ASD) از طریق علائم مختلفی در اوایل کودکی ظاهر می شود که اغلب قبل از سه سالگی قابل مشاهده است. والدین و مراقبان ممکن است فقدان رفتارهای معمولی را به جای وجود رفتارهای غیرعادی مشاهده کنند. علائم اولیه عبارتند از:

• تماس چشمی محدود: نوزادان مبتلا به اوتیسم ممکن است تماس چشمی نداشته باشند، حتی در هنگام شیر خوردن یا زمانی که به آنها لبخند می‌زند، که این نشانه اولیه ارتباط اجتماعی است.
• تاخیر در رشد گفتار: در حالی که رشد هر کودک متفاوت است، تاخیر قابل توجه در حرف زدن، حرکات و کلمات در مقایسه با همسالان هم سن و سال می تواند نشان دهنده اوتیسم باشد.
• رفتارهای حسی غیرمعمول: واکنش بیش از حد یا کم نسبت به محرک های حسی، مانند بی تفاوتی نسبت به درد یا دما، یا واکنش های نامطلوب به صداها یا بافت های خاص، می تواند نشانه های اولیه باشد.

2. کودکان اوتیستیک چگونه از نظر اجتماعی تعامل و ارتباط برقرار می کنند؟

تعامل اجتماعی و ارتباطات زمینه هایی هستند که کودکان اوتیستیک ممکن است با چالش هایی روبرو شوند. چنین چالش هایی می توانند بسیار متفاوت باشند، اما اغلب شامل موارد زیر می شوند:

• دشواری نشانه های اجتماعی: درک و پاسخ به نشانه های اجتماعی مانند حالات صورت، لحن صدا و زبان بدن می تواند چالش برانگیز باشد و منجر به تفسیرهای نادرست در محیط های اجتماعی شود.
• اشتراک محدود علایق: کودکان اوتیستیک ممکن است رفتارهای معمولی مانند اشاره به اشیاء برای نشان دادن علاقه یا شرکت در فعالیت‌های لذت‌بخش مشترک نداشته باشند.
• چالش‌های ایجاد دوستی: ایجاد و حفظ دوستی‌ها می‌تواند به دلیل تفاوت در تعامل اجتماعی و سبک‌های ارتباطی دشوار باشد که اغلب منجر به احساس انزوا می‌شود.

3. چه الگوهای رفتاری در کودکان اوتیستیک رایج است؟

ویژگی‌های رفتاری در کودکان اوتیستیک می‌تواند شامل اعمال تکراری و تمایل شدید به کارهای روزمره باشد، از جمله:

• حرکات تکراری: درگیر شدن در رفتارهای تکراری، مانند تکان دادن، چرخیدن، یا تکان دادن دست، یک ویژگی رایج است که ممکن است در پاسخ به استرس یا هیجان به عنوان تسکین دهنده خود عمل کند.
• اصرار بر یکسانی: بسیاری از کودکان اوتیستیک نیاز عمیقی به پیش بینی پذیری دارند و به دلیل تغییرات روتین، محیط یا حتی تغییرات جزئی در برنامه روزانه خود مضطرب می شوند.
• علایق متمرکز: کودکان اوتیستیک اغلب علایق شدیدی در موضوعات خاص دارند که دانش عمیق و شیفتگی به موضوعات خاص را نشان می دهد.

4. تفاوت های شناختی در کودکان اوتیستیک چگونه آشکار می شود؟

تفاوت های شناختی در کودکان اوتیستیک می تواند هم به عنوان نقاط قوت و هم به عنوان چالش ظاهر شود و بر یادگیری و پردازش آنها تأثیر بگذارد:

• توانایی‌های شناختی نابرابر: کودکان اوتیسمی ممکن است در برخی حوزه‌های شناختی برتری داشته باشند در حالی که در برخی دیگر با چالش‌هایی روبرو می‌شوند، که منجر به نمایه‌ای از رشد تند می‌شود که در آن مهارت‌ها در برخی زمینه‌ها بسیار توسعه یافته و در برخی دیگر توسعه نیافته است.
• مهارت‌های استثنایی: برخی ممکن است توانایی‌های قابل‌توجهی را در حوزه‌های خاصی مانند موسیقی، هنر، حافظه یا ریاضیات نشان دهند که اغلب به آن‌ها «مهارت‌های شکاف» یا «جزایر توانایی» گفته می‌شود.
• چالش‌های عملکرد اجرایی: مشکلات برنامه‌ریزی، سازماندهی و تفکر انعطاف‌پذیر می‌تواند بر عملکرد روزانه و توانایی انتقال بین وظایف یا کنار آمدن با تغییرات روتین تأثیر بگذارد.